人教版八年级上册生物 章知识点

下面，我将为大家展开关于人教版八年级上册生物 章知识点的讨论，希望我的回答能够解决大家的疑问。现在，让我们开始聊一聊人教版八年级上册生物 章知识点的问题。

文章目录列表:

人教版八年级上册生物 章知识点

2.人教版初二生物上册知识点归纳

少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。下面给大家分享一些关于人教版 八年级 上册生物 章知识点，希望对大家有所帮助。

节腔肠动物和扁形动物

一、腔肠动物

1、常见的腔肠动物有：水螅、海蜇、海葵、水母、珊瑚虫等

2、腔肠动物的代表动物：水螅

3、生活环境：水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。

4、外部形态：有触手，用于探寻和捕食猎物。

5、身体：辐射对称(水螅的身体只能分出上下，分不出左右，前后，背

腹，经过身体纵轴可以将身体分为几个对称的两部分)

6、内部结构：水螅的身体由内胚层和外胚层构成，内胚层围成的空腔叫消化腔，外胚层上有刺细胞。

5、腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。

6、水螅的纵切面示意图

二、扁形动物

1、常见的扁形动物有：涡虫、华枝睾血虫、血吸虫、绦虫。

2、扁形动物的代表动物是：涡虫

3、生活环境：在清澈溪流中的石块下面

4、外部形态：身体背腹扁平，身体呈两侧对称，也叫左右对称。

5、没有专门的消化器官，生殖器官很发达，大多数扁形动物寄生在人和动物体内。

6、扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，身体背腹扁平，有口无肛门。

第二节线形动物和环节动物

一、线形动物

1、常见的线形动物有：蛔虫、绕虫、钩虫、丝虫、线虫。

2、代表动物：蛔虫

3、生活环境：寄生在人的小肠内，靠 小肠中半消化的食糜生活。

4、形态结构：身体呈圆柱形，中段较粗，两端较细，体表有角质层。

5、内部结构：消化管的结构简单，肠仅由一层细胞构成，但生殖器官发达，无专门的运动器官。

6、蛔虫病的感染途径：和虫卵有关系

(1)人喝了带有虫卵的生水。

(2)吃了沾有虫卵的蔬菜。

(3)沾有虫卵的手去拿食物

7、蛔虫病的预防

(1)首先注意个人卫生，

(2)不喝不洁净的生水，蔬菜。

(3)水果要洗干净，

(4)饭前便后要洗手

(5)粪便要经过处理杀死虫卵后再使用

8、线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形;体表有角质层，有口有肛门。

二、环节动物

1、常见的环节动物有：蚯蚓、沙蝉、蛭。

2、代表动物：蚯蚓

3、外形：身体由许多相似的体节组成，前端有口，后端有肛门。

4、环带：距离环带近的是前端，距离环带远的是后端。

5、用手摸蚯蚓的表面，感觉到粗糙不平，这就是刚毛。

6、蚯蚓的呼吸：湿润的体壁

7、运动：刚毛和肌肉的配合完成运动。

8、环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多相似的体节组成;靠刚毛和疣足辅助运动。

9、蚯蚓的作用：

(1)疏松土壤，提高土壤肥力，

(2)含有蛋白质、脂肪，营养价值高。

(3)药用

(4)帮助处理生活垃圾，消除环境污染。

第三节软体动物和节肢动物

一、软体动物

1、常见的软体动物有：河蚌、扇贝、文蛤、益盛、蜗牛、乌贼。

2、软体动物代表动物：河蚌

3、河蚌的生活环境：江、河、湖泊等淡水环境中。

4、外套膜：保护河蚌柔软的身体，并且分泌物质形成贝壳。具有外套膜和贝壳是双壳类动物。

5、运动器官：足

6、呼吸器官：鳃

7、软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳;运动器官是足

二、节肢动物

1、节肢动物代表动物：蝗虫

2、昆虫是节肢动物动物中种类最多的一类动物。

3、蜘蛛不属于昆虫类。

4、蝗虫的身体分为头部、胸部、腹部。头部负责感觉和摄食，胸部是运动的中心。

5、呼吸：腹部的气门

6、外骨骼：(1)保 体，(2)防止体内水分蒸发的作用。

7、节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。

8、节肢动物与人类的关系：(1)、提供食物(2)传粉(3)药用价值

第四节鱼

1、体内有脊柱的是脊椎动物，体内没有脊柱的是无脊柱动物。

2、四大家鱼：“青草鲢鳙”

3、鱼能生活在水中：一是靠 游泳 来获取食物和防御敌害;二是能在水中呼吸。

4、鱼适于游泳的结构特点

(1)体形：流线型，可以减少游泳时水的阻力。

(2)体色：上深下浅，是一种保护色，不易被敌害发现。

(3)体表：身体表面覆盖有鳞片，保 体，表面有黏液，减少水的阻力。

(4)侧线：感知水流，测定方向

(5)呼吸器官：鳃 鳃盖下面是鳃，鳃由既多又细的鳃丝构成，鳃丝中密布有丰富的毛细血管，所以呈鲜红色。

(6)鱼的口与鳃盖后缘是交替张合的，主要用于呼吸.

(7)运动：通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。

5、鱼的主要特征：生活在水中，体表有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。

第五节两栖动物和爬行动物

一、两栖动物

1、常见的两栖动物有：青蛙、牛蛙、蟾蜍、大梨、蝾螈等。

2、代表动物;青蛙

3、青蛙是由蝌蚪发育而来，蝌蚪无论外部形态，还是内部结构都像鱼。

4、青蛙的幼体蝌蚪用鳃呼吸。

5、青蛙的颜色与周围环境相似，是一种保护色。

6、青蛙柔软而湿润，皮肤裸露，能分泌黏液。

7、前肢;短小，可支撑身体，后肢强大，纸间有噗，适于在陆地上跳跃，同时也可在水中游泳。

8、呼吸：肺， 皮肤辅助呼吸

9、体温：变温

10、两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。

二、爬行动物

1、常见的爬行动物有：蜥蜴、龟、蛇、鳖、鳄等。

2、代表动物：蜥蜴

3、生活环境：山坡、田野草地和灌木丛中

4、体表：身体表面干燥，覆盖有角质的鳞片，既有保护作用，又能减少体内水分的散失，有利于适应陆地生活。

5、呼吸：肺

6、体温：变温

7、繁殖：产卵

8、蜥蜴的生殖和发育拜托了对水环境的依赖，终生生活在陆地上。

9、爬行动物的主要特征：体表覆盖有角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。

第六节鸟类

一、并不是所有的鸟都能飞行，比如鸵鸟，企鹅就不会飞行。

二、家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点

1、身体呈流线型，减小飞行时空气的阻力。

2、家鸽的前肢变成翼，翼上生长有大型的正羽，翼是飞行器官，

3、颈较长：转动灵活，伸缩自如，可弥补前肢的不足。

4、长骨中空，内有空气，可以减轻体重。

5、肌肉发达：附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作。

6、食量大，消化能力强;直肠短，能及时排出粪便，减轻体重。

7、呼吸：用肺呼吸，气囊辅助肺的呼吸，呼吸一次在肺内进行两次气体交换，进行双重呼吸。

7、体温：恒温。鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境的改变而改变，是变温动物。

第七节哺乳动物

1、常见的哺乳动物有：鲸、猪、牛、羊、马、兔、狼等。

2、鲸是哺乳动物，不是鱼类。

3、体温：恒定 (体温恒定的动物有鸟类和哺乳类)

4、生殖方式：胎生，哺乳

5、胎生、哺乳的好处：提高了后代的成活率

6、牙齿:有门齿、臼齿、犬齿的分化。

7、哺乳动物的主要特征：体表被毛;胎生，哺乳;牙齿有门齿、臼齿、犬齿的分化。

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人教版初二生物上册知识点归纳

说明：本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，第Ⅰ卷为闭卷部分，共80分，考试时间为40分钟；第Ⅱ卷为开卷部分，共20分，考试时间为20分钟。

全卷满分100分。

第Ⅰ卷（闭卷部分 共80分）

注意事项：

1.答第Ⅰ卷时，务必将自己的姓名、班级、学号、答案填写在答题卡上。

2.第Ⅰ卷考试结束后，将答题卡交回，接着再做第Ⅱ卷。

一、选择题：（共25题，每题2分，共50分。

每题只有一个最符合题意的答案。

）

1．下列哪种动物是水中生活的脊椎动物

A.龙虾 B.螃蟹 C.海马 D.章鱼

2．自然界中存在一条食物链：植物→鼠→蛇，如果人们大量捕蛇，那么近期内会发生

A.蛇的数量会增加 B.鼠的数量减少，不会带来鼠害

C.鼠的数量不变 D.鼠的数量增加，会造成鼠害

3．植食性动物家兔适于消化植物纤维的特殊结构是

A.发达的门齿 B.发达的盲肠 C.体内有膈 D.心脏有四腔

4．将蚯蚓放在干燥环境里，不久就会死去，其原因是

A.无法进行呼吸 B.温度太高

C.循环系统受到破坏 D.蚯蚓是水生生物

5．下列不属于共生现象的是

A.人与体内的蛔虫 B.地衣

C.根瘤菌与豆科植物 D.羊的肠道内分解纤维素的细菌

6．下列哪项不属于运动系统的组成部分

A.骨 B.关节 C.肌肉 D.神经

7．下列哪一种行为不属于先天性行为

A.蜜蜂采蜜 B.蜘蛛结网 C.大山雀偷饮牛奶 D.喜鹊筑巢

8．下列动物中，学习能力最强的是

A.蚯蚓 B.大山雀 C.黑猩猩 D.海狮

9．俗话说：“人有人言，兽有兽语。”蚂蚁是用哪种“语言”进行交流的

A.舞蹈 B.气味 C.声音 D.表情

10．绿色开花植物分类的主要依据是

A.根、茎、叶 B.根、茎、叶和果实

C.花、果实、种子 D.叶和果实

11．蝉蜕可以入药，这里讲的“蜕”其实是蝉的

A.皮肤 B.内脏 C.外骨骼 D.翅膀

12．下列哪种设备或设施没有利用到仿生技术

A.雷达 B.智能机器人 C.薄壳建筑 D.斜拉索桥

13．下列哪项是我国古代建筑家鲁班利用仿生学发明的成果

A.火药 B.造纸 C.丝绸 D.木工用的锯子

14．遇到不良的生活环境时，细菌以哪种形态来度过不良的生存环境

A.鞭毛 B.荚膜 C.芽孢 D.不成形的细胞核

15．刚刚做好的馒头或面包通常是比较松软的，这和下列哪种微生物有关

A.乳酸菌 B.酵母菌 C.霉菌 D.病毒

16．下列哪种微小生物是没有真正的细胞核的

A.乳酸菌 B.酵母菌 C.衣藻 D.草履虫

17．人患足癣是由于在足表面皮肤有哪种微生物寄生

A.细菌 B.病毒 C.真菌 D.寄生虫

18．下列哪一项不是细菌、真菌生活所必需的条件

A.水分 B.适宜的温度 C.有机物 D.氧气

19．青藏铁路穿过可可西里等自然保护区的线路时采取绕避、设置安全通道等措施，这样做的意义是

A.能减少铁路的建设投资 B.有利于保护当地的野生动物

C.有利于观赏风景 D.体现人类在自然界面前的无能为力

20．在生物分类单位中，基本的分类单位是

A. 界 B. 科 C.种 D.属

21．我国特有的、被称为“活化石”的哺乳动物是

A.扬子鳄 B.金丝猴 C.大熊猫 D.珙桐

22．科学的生物命名法——双名法是哪个科学家提出来的

A.林奈 B.巴斯德 C.珍妮?古道尔 D.弗莱明

23．下列植物类群中，主要分布在海洋中的类群是

A.藻类植物 B.苔藓植物 C.裸子植物 D.被子植物

24．“山上多栽树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，这条谚语形象地说明了森林对生态环境的作用是

A.制造氧气，净化空气 B.过滤尘埃，杀灭细菌

C.降低噪音，调节气候 D.涵养水源，保持水土

25．下列哪个是位于广东省的 自然保护区

A.九寨沟自然保护区 B.长白山自然保护区

C.鼎湖山自然保护区 D.青海湖鸟岛自然保护区

二、是非判断题：（共10题，每题1分，共10分。

对的画“√”，错的画“×”。

）

26．昆虫的翅膀上没有肌肉，所以昆虫的飞行运动没有肌肉参加。

27．蝗虫常常成群结对地危害农作物，它们是有明显社会行为的动物。

28．动物的各种行为都是动物具有的本能

29．生物防治就是利用生物防止病虫害的技术。

30．不同种类的细菌形态不同，其基本结构也不同。

31．利用青霉提炼的 ——青霉素所有人都能注射。

32．人类利用转基因技术可以使细菌产生人类所需要的一些药物。

33．生物分类的主要意义是更好弄清生物之间的进化关系。

34．巴西的裸子植物种类最多，被称为“裸子植物的故乡”。

35．外来物种入侵是我国生物多样性锐减的主要原因。

三、分析与推断：（共4题，除特别说明外，每空1分，共20分。

）

36. （5分）右图是肌肉的协作关系示意图，请根据图分析回答下列问题：

（1）肌肉①表示的名称是 ，此时处 于 状态，

肌肉②表示的名称是 。

（2）该图表示的运动是 。

（3）运动不仅靠运动系统来完成，还需要

等系统的协调配合。

37．（4分）如右直方图表示17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的数量，完成下列问题：

（1）鸟类和哺乳类灭绝的速度加快是在哪一年以后？

（2）请你说说鸟类和哺乳类灭绝速度加快的原因。

（3分）

38．（5分）分析下表资料后，请回答下列问题。

类群 我国已知种数 已知种数 我国物种数占 种数百分比

哺乳动物 581 4342 13.39

鸟类 1244 8730 14.25

爬行类 376 6300 5.97

两栖类 284 4010 7.08

鱼类 3862 19056 20.3

蕨类植物 2200～2600 10000～12000 22

裸子植物 约240 850～940 26.7

被子植物 30000 260000 1O

（1）我国哪一类生物在 上占有的百分比最高? 。

（2）在表1所列的生物类群中，请你写出四种我国珍稀动植物的名称： 。

（3）表中的资料说明了“生物多样性”内涵中的 的多样性。

（4）你认为保护生物多样性最有效的措施是 。

39．（6分）春天里百花盛开，蜜蜂在花丛中飞舞，在花朵中爬进爬出，忙于采蜜。

是什么因素吸引蜜蜂飞向花朵呢？某校的兴趣小组对此进行了探究。

（请在相应编号①—④的空格里填空）

（1）猜想促使蜜蜂飞向花朵的因素。

猜想一：蜜蜂飞向花朵，跟花朵的大小有关；

猜想二：蜜蜂飞向花朵，跟花朵的 ① 有关；

猜想三：蜜蜂飞向花朵，跟花朵的气味有关。

（2）试验步骤：

猜想 试验原理 试验步骤及操作 需要记录的数据

猜想一 比较单位时间内飞向不同条件的纸花上的蜜蜂只数，来判断影响蜜蜂飞向花朵的原因 用相同颜色，大小 ②

（相同或不同）的两组纸花，分别沾上蜂蜜，挂在树枝上 在单位时间内飞向大.小不同纸花上的蜜蜂数

猜想二 ③ （2分） 在单位时间内飞向不同颜色纸花上的蜜蜂数

猜想三 用相同颜色，大小相同的两组纸花，分别沾上桂花香味和酸味两种不同气味，挂在树枝上 ④ （2分）

2008—200 *** 年度 学期期末教学质量自查

八年级生物（人教版）

第Ⅱ卷（开卷部分 共20分）

四、阅读下面资料，分析回答问题：

材料1、在山顶上，1立方米的空气中只有4个细菌；在夏天城市的广场上空，1立方米的空气中约有10 000个细菌；在空气不流通的房间里，1立方米空气中约有280 000个细菌。

材料2、在河流的上游，每1立方厘米的水中有数百至2 000个细菌，在河流的下游1立方米约有1 000 000个细菌；沟渠中细菌的数量更多，据统计，1立方厘米的污水中竟含有6万亿个细菌；而在4000米以下的深海中几乎没有细菌。

材料3、环境适宜时，细菌的数目增加迅速。

1个霍乱弧菌在24小时内，经过分裂再分裂，可分出2.7×1021个细菌，总量可达2000吨。

当然这仅是理论上的数字。

1. （6分）请你根据以上数据分析细菌分布有什么特点？

2. （6分） 假设霍乱弧菌每20分钟分裂一次，10个霍乱弧菌经过2个小时的繁殖后变成了多少个？个人在日常生活中如何预防致病细菌的侵袭？

3．（8分）我国是一个历史悠久的文明古国。

在古代没有冰箱及其他一些现代所采用的食品防腐方法时，我国古代劳动人民就发明了抑制或杀灭细菌和真菌来保存食物的方法。

请你说出4种常用的保存食物的方法。

2008—200 *** 年度 学期教学质量自查

八年级生物参考答案

一、选择题（每小题2分，共50分）

题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

答 案 C D B A A D C C B C C D D

题 号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 //

答 案 C B A C D B C C A A D C

二、是非判断题（每小题1分，共10分）

题 号 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35

答 案 × × × √ × × √ √ √ ×

三、分析与推断（共20分，除特别说明分数的外，每空1分。

）

36. （5分）

（1） 肱二头肌 收缩 肱三头肌 （2） 屈肘

（3） 消化、呼吸、循环、神经等（答对两个以上即可给分）

37.（4分）

（1）1850年

（2）森林面积锐减，偷猎者的滥捕乱杀，环境的污染等 [合理即可给分]（3分）

38. （5分）

（1） 裸子植物 （2） 华南虎、银杉、大熊猫、珙桐等等（合理即可给分）

（3） 生物种类 （4）建立自然保护区 减少环境的污染、禁止滥捕乱杀（合理即可给分）

39. （6分）

① 颜色 ② 不同

四、材料分析（20分）

1.（6分）

在人群密集的地方、在不流通的空气中、在污染的水域中细菌分布得多（每一项2分）；

2.（6分）

10×26个。

（2分）

加强锻炼身体、勤洗手、保持室内空气流通、减少环境（水）污染、不随地吐痰、不吃腐败的食物等等（任答两点即可，每一项2分）

3.只要合理即可给分，每一项2分。

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人教版八年级上册生物期末试卷及答案

　有志者学习八年级上册生物知识点自有千计万计，无志者只感千难万难。以下是我为大家整理的人教版初二生物上册知识点归纳，希望你们喜欢。

人教版初二生物上册知识点归纳第五单元 生物圈中的其他生物

　 章 各种环境中的动物

　一、水中生活的动物

　1、鲫鱼适于水中生活的形态结构和生理特点：

　1)体色：背面深灰黑色,腹面白色,不容易被敌害发现;

　2)体形：梭形,游泳时减少水的阻力;

　3)体表：有鳞片保 体,有黏液减少阻力,身体两侧各有一条侧线,有感知水流、测定方向的作用;

　4)有鳍游泳：(胸鳍、腹鳍：保持鱼体平衡;尾鳍：保持鱼体前进的方向);

　5)用鳃呼吸;水从口近,鳃盖的后缘出

　6)体内有鳔,能调节身体比重,在鳍协助下可以停留在不同水层;

　7)体外受精,水中发育.

　2、鱼类的主要特征：终生生活在水中,身体表面大多覆盖着鳞片,用鳃呼吸,用鳍游泳,心脏一心房一心室.

　形 态：鳃丝呈细丝状

　3.观察鳃 颜 色：红色(因为有丰富的毛细血管)

　结 构：有鳃弓、鳃丝、鳃耙组成

　腔肠动物：海葵、珊瑚等

　软体动物：乌贼、河蚌等

　4.其他水生动物 甲壳动物：虾、蟹等

　其他水生动物：海豚、龟等

　水域环境是水生动物的乐园

　5.水域环境的保护 污染物、农药化肥的使用等破坏水域环境

　水域环境保护的重要性和迫切性

　二、陆生生活的动物

　1.陆地生活的动物 一般都有防止水分散发对环境的适应

　一般具有支持躯体和运动的器官

　一般具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官

　普遍具有发达的感觉器官和神经系统,能够对多变的环境及时做出反应

　2.蚯蚓(环节动物)的形态特点：

　(1)体形：长圆柱形,两端尖细,可减少土中钻动时的阻力,适于穴居钻行生活;

　(2)身体由许多体节组成;

　(3)环带：靠近身体前端有一节特别大,颜色较浅,且光滑,指环状,是区别蚯蚓前后端的标志.

　(4)刚毛：协助运动;

　(5)湿润的体壁：进行气体交换,完成呼吸.

　3、家兔的形态结构和生理特点：

　1)体表：被毛,有保温作用,对家兔维持体温恒定有很重要的作用;

　2)消化：牙齿分化为门齿(切断食物)、臼齿(磨碎食物);消化管很长,并且有特别发达的盲肠,与植食性生活相适应.

　3)血液循环：心脏为完整的四个腔,两条完整的循环路线,体温恒定.

　4)神经系统：由脑、脊髓、神经组成,大脑发达

　5)生殖：胎生(有 )、哺乳,大大提高了后代的成活率.

　6)哺乳动物的主要特征;体表被毛,牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化,体腔内有膈,用肺呼吸,心脏四腔、体温恒定,大脑发达,胎生,哺乳.

　例如：蝙蝠、鸭嘴兽、袋鼠鲸、虎、黑猩猩等

　三 空中飞行的动物

　1.鸟类

　1)家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点：

　(1)两翼和尾部生有正羽,可以扩大两翼面积,使两翼扇动有力,尾部的正羽有控制方向的作用;

　(2)身体呈流线型,有利于减少飞行时空气对它的阻力;

　(3)有的骨很薄,有的愈合在一起,长骨中空,充满空气,减轻体重,胸骨发达,有龙骨突,胸肌发达,附着在龙骨突上;

　(4)食量大,消化能力强,有喙无齿,直肠短,不储存粪便,有利于减轻体重;

　(5)心肌发达,血液循环快,血液输送氧、营养物质的能力强;

　(6)用肺和气囊进行双重呼吸,保证家鸽飞行时得到充足的氧气.

　2)鸟类的主要特征：有喙无齿,被覆羽毛,前肢变为翼,骨中空,内充空气,心脏分四腔,用肺呼吸,气囊辅助呼吸,体温恒定,生殖为卵生.

　2.昆虫 1)观察昆虫的翅辨认昆虫

　2)蝗虫的发育：不完全变态发育

　孵化 5次蜕皮

　受精卵 跳蝻(幼虫,没有翅,不能飞,能跳跃,形态与 成虫(能飞)

　生活习性与成虫相似,只是身体较小,生

　殖器官不成熟,也叫若虫)

　不完全变态：卵 若虫 成虫

　3)昆虫的特征：身体分为头、胸、腹三部分;胸部着生有运动器官-足和翅

　外骨骼防止体内水分蒸发

　4)节肢动物的主要特征：身体有很多体节构成;体表有外骨骼;足和触角分节

　四.水陆两栖的动物

　两栖动物1)青蛙生殖和发育的特点：都在水中进行,水中产卵,体外受精,变态发育.

　受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙

　2)变温动物：体温随外界环境温度的变化而变化.如：鱼类、两栖类、爬行动物.

　2)主要特征：幼体生活在水中,用鳃呼吸,变态发育成成体

　成体水陆两栖生活,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸

　第二章 动物的行为

　一 动物的运动依赖于一定的结构

　1.动物行为的概念：动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动

　骨 关节面(有关节头和关节窝组成)

　骨骼 骨连接(能活动的骨连接叫关节) 关节囊

　2.运动系统的组成 关节腔

　骨骼肌 肌腹：由肌肉组织组成,能够收缩和舒张

　肌键：位于骨骼肌两端,分别附着在两块相邻的骨上,属于结缔组织.

　运动时,肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动,因此,在运动中,骨是杠杆,关节是支点,骨骼肌产生运动的动力.

　3.关节的结构和功能：既牢固又灵活

　关节面 关节头 覆盖有一层软骨(减少摩擦,缓冲震动)

　关节窝

　关节囊：由结缔组织构成,牢固地联系相邻两骨;内外有韧带,加固连结;囊壁的内表面能分泌滑液

　关节腔：内有滑液,润滑关节软骨,减少摩擦,使运动灵活自如

　4.骨、关节和肌肉的协调配合 屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张

　伸肘时,肱三头肌收缩,肱二头肌舒张

　运动由运动系统、神经系统(调节)、消化系统(提供能量)、呼吸系统(提供氧气,排出二氧化碳)、循环系统(运输营养物质和代谢废物)相互配合,共同完成的.

　动作产生的意义：动物发达的运动能力,有利于觅食和避敌,以适应复杂多变的环境.

　二、先天性行为和学习行为

　1.从动物行为的表现上,动物的行为可分为：取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等

　概念

　先天性行为 实例

　2.从行为的获得途径上,动物行为分为 概念

　学习行为 实例

　1)、先天性行为：凡是动物生来就有的,由身体里的遗传物质所控制的行为.是动物先天具有的本能,由遗传因素决定.

　实例：蜜蜂采蜜、蚂蚁作巢、鸟类迁徙、小鸟在池边喂金鱼等

　2)、后天性行为(学习行为)：不是动物生来就有的,而是动物在成长过程中,通过生活经验和?学习?逐渐建立起来的新的行为活动.

　实例：训练蚯蚓走迷宫,大山雀喝牛奶,黑猩猩吃高处的香蕉等

　3.研究一种动物的行为 探究菜青虫的取食行为

　探究动物的绕到取食

　三、 社会行为

　1.概念：营群体生活的动物,群体内部不同成员之间分工合作,共同维持群体的生活,从而具有一系列行为.

　群体内的不同动物个体之间,通过动物的活动、声音和气味等来传递信息.

　2.社会行为的特征：群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体中还形成等级

　3.具有社会行为的动物举例 白蚁群体(无等级制度：雌蚁、雄蚁、工蚁、兵蚁))

　狒狒群体(有等级制度：?首领?雄狒狒、下级雄狒狒、雌狒狒、幼狒狒)

　4.群体中的信息交流 动物动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用

　探究蚂蚁的通讯

　第三章 动物在生物圈中的作用

　一、 动物在自然界的作用

　维持自然界中的生态平衡 生态平衡概念

　动物食食物链 少的环节,维持着生态平衡

　促进生态系统的物质循环 通过呼吸作用产生二氧化碳,尿液等可被植物重新利用

　遗体被分解后,释放二氧化碳、含氮无机盐等也可被重新利用

　帮助植物传粉、传播种子 有益：传粉、传播种子,扩大分布范围

　有害：数量过多危害植物

　二、 动物与人类生活的关系

　调查活动：调查目的、材料用具、方法与步骤、注意事项

　调查动物在人们生活中的作用 动物在人们生活中的作用：食用、药用、观赏用等

　与人类生活息息相关

　生物反应器的概念

　动物与生物反应器 最理想的? 生物反应器?及开发前景

　生物反应器的好处

　仿生的概念

　动物与仿生 仿生的例子：雷达、飞机、

　第四章 分布广泛的细菌和真菌

　一、细菌和真菌的分布

　菌落的大小

　观察菌落 菌落的形态 区别细菌和真菌的菌落

　菌落的颜色

　配制培养基,高温灭菌

　培养细菌和真菌的一般方法 接种

　恒温培养

　设计实验方案 设计实验方案

　完成实验过程

　分析结果、得出结论

　归纳细菌和真菌生存的条件,适宜的温度、有机物

　二、 细菌

　1.细菌的发现： 17世纪后叶,列文 虎克用自制的显微镜发现细菌

　19世纪中叶,巴斯德研究细菌,说明细菌不是自然发生德

　大小：个体微小,高倍镜或电镜下可见

　形态：单细胞,有球菌、杆菌、螺旋菌

　2.细菌形态和结构 结构：由细胞壁、细胞膜、细胞质构成,无成形的细胞核;鞭毛、荚膜、芽孢

　营养方式：没有叶绿体,异养型,分为寄生和腐生两种方式

　细菌的生殖：分裂生殖,遇到不良环境,可形成休眠体芽孢,速度很快.

　三、真菌

　多细胞个体：蘑菇：食用或者药用

　1.各种各样的真菌 霉菌：青霉和曲霉的观察比较

　单细胞个体：酵母菌：酿酒、做面包等

　2.主要特征：细胞内有成形的细胞核;能够产生孢子,孢子能够发育成新的个体;体内没有叶绿素,营养方式属于异养.

　3.真菌的繁殖：孢子繁殖

　第五章 细菌和真菌在生物圈中的作用

　一、 细菌和真菌在自然界中的作用

　1、作为分解着参与物质循环

　细菌引起人或动物患病如：链球菌引起扁桃体炎

　真菌引起人或动物患病：足癣

　2、引起动物或人患病 真菌引起植物患病,小麦叶锈病

　生产应用：以菌治虫

　共生的概念

　3、与动物共生 真菌与藻类植物共生形成地衣

　共生举例 根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤

　肠道内细菌与动物(包括人)共生

　二、 人类对细菌和真菌的利用

　发酵现象

　发酵原理

　1.细菌、真菌与食品的制作 发酵技术的应用及其产品

　甜酒的制作

　分析食品腐败的原因

　2.细菌、真菌与食品的保存 食品保存的原理

　分析并归纳食品保存的方法

　 的概念及其在医学上的应用

　3.细菌、真菌与疾病的防治 转基因技术与胰岛素

　4.细菌与真菌与环境的保护：污水处理厂

人教版初二生物上册知识点归纳第六单元?生物的多样性及其保护

　 章根据生物的特征进行分类

　一、尝试对生物进行分类

　概念：根据生物的相似程度把生物划分为不同的等级,并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述

　生物分类法 依据：生物在形态、结构等方面的特征

　目的：弄清不同类群之间的亲缘关系进化关系

　藻类植物：水绵

　?无种子(孢子植物) 苔藓植物：葫芦藓

　植物的分类 蕨类植物：肾蕨

　裸子植物：油松

　有种子(种子植物) 被子植物：玉米(单子叶植物)、向日葵(双子叶植物)

　环节动物：蚯蚓

　节肢动物：蜜蜂、蜘蛛、蜈蚣、虾、螃蟹

　无脊柱(无脊椎动物) 腔肠动物：珊瑚虫、海葵

　软体动物：河蚌、田螺

　动物的分类 鱼类：鲫鱼

　两栖类：青蛙、蟾蜍

　有脊柱(脊椎动物) 爬行类：壁虎、蜥蜴、龟、鳖、鳄鱼

　鸟类：家鸽

　哺乳类：家兔、猫、虎

　二 、从种到界

　生物分类的目的和依据

　生物的单位：门、纲、目、科、属、种

　生物分类的基本单位：种

　马：马种、马属、马科、奇蹄目、哺乳纲、脊索动物门、动物界

　桃：桃种、梅属、蔷薇科、蔷薇目、双子叶植物纲、种子植物门、植物界

　第二章认识生物的多样性

　一、生物多样性的概念

　 已知的种类很多

　生物种类的多样性 我国已知的种类很多

　二、理解生物多样性 基因的多样性 种间生物基因多样性

　种内生物基因的多样性

　生态系统的多样性 成因：地形复杂、气候多样

　类型：森林、草原、荒漠、湿地、海洋等

　三、三者之间的关系：生物种类的多样性实质上就是基因的多样性.每种具有 基因库的生物生态系统中的其他生物是相联系的.生物数量的减少,将导致基因资源损失,并且必然影响它所在的生态系统.生态系统发生剧烈变化.将会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失.

　第三章保护生物的多样性

　全 17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的速度惊人

　生物多样性面临威胁 我国特有的部分珍惜动植物濒临灭绝的边缘

　生物的栖息地的破还(最终要的原因)

　不合理的开发利用(人类的偷猎和捕杀野生动物)

　生物多样性面临的威胁的原因 环境污染

　外来物种入侵

　概念

　是天然的基因库

　建立自然保护区 意义 天然实验室

　活得自然博物管

　实例：长白山自然保护区、青海湖鸟岛自然保护区

　生物多样性的保护 将某些濒危物种迁出原地,移入新园、馆等进行特殊的保护和管理

　建立濒危物种的种质库

　颁布和完善法律和法规

?

　　人教版八年级上册生物期末试题

　一.单选题(每题2分，共60分)

　1、意味着新生命的开始是( )的形成

　A.卵细胞　　　　B.精子　　C.受精卵　　D.胚胎

　2、女性生殖系统中， 产生卵细胞的结构和受精的场所分别是( )

　A. 卵巢、输卵管 B. 卵巢、子宫

　C. 子宫、输卵管 D. 子宫、

　3、母亲与胎儿之间进行 物质和气体交换发生在( )

　A.子宫内膜 B.脐带 C. D.卵黄

　4、一生中身高发育和智力发展的黄金时期是( )

　A.童年期 B.青春期

　C.成年 期 D.老年期

　5、青蛙的雌雄抱对现象有利于( )

　A.躲避恶劣环境 B.促进发育

　C.提高体外受精率 D.相互取暖

　6、下列生物没有细胞结构的是( )

　A.动物 B.植物 C.细菌 D.病毒

　7、下列关于真菌比细菌的结构复杂的说法正确的是( )

　A.真菌细胞结构有细胞壁、细胞膜、细胞质 B.真菌细胞内含有叶绿素

　C.真菌细胞内含有成形的细胞核 D.真菌都是多细胞的

　8、到南极进行考察的科学工作者，为了保护环 境，除了必须把塑料袋以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人体尿液、粪便等带离南极，这是因为南极( )

　A.缺乏必要的生活设施 B.缺少生产者

　C.没有消费者 D. 缺少分解者

　9 、下列各组生物性状中属于相对性状的是( )

　A.番茄的红果和圆果 B.人的身高和体重

　C.人的单眼皮和双眼皮 D.人的蓝眼睛和双眼皮

　10、在生活中，常有这样的评论：?他简直是他父亲的翻版。?这句话揭示的现象是( )

　A.遗传 B.进化 C.遗传和变异 D.变异

　11、一对有耳 垂的夫妇，生下一个无耳垂的孩子。则这对夫妇的基因型分别为( )

　A.Aa和AA B.Aa和aa C.Aa和Aa D.AA和AA

　12、牛的体细胞中含30对染色体，那么牛的卵细胞中和受精卵中分别含有的染色体数是( )

　A.30对，30对 B.30条,30对 C.30条，30条 D.30对，30条

　13、将染色体、基因、DNA，由大到小 排列，顺序正确的是( )

　A.染色体、基因、D NA B.染色体、DNA、基因

　C.DNA、基因、染色体 D.基因、DNA、染色体

　14、关于DNA、基因和染色体关系的叙述，错误的是( )

　A.基因是DNA上控制生物性状的片段 B.DNA上包含有许多基因

　C.一对染色体上均 一对基因 D.成对的基因位于成对的染色体上

　15、若某家庭中父亲卷舌(RR),母亲不卷舌(rr)。则他们所生的子女基因组成有( )

　A.1种 B.2种 C.3种 D.4种

　16、生物体表现隐性 性状时，则该性状的基因型是( )

　A.两个都是显性基因 B.一为显性基因，另一为隐性基因

　C.两个都是隐性基因 D.以上均有可能

　17、造成野生动、植物濒危和灭绝的最主要原因是( )

　A.人类对野生动植物资源的适度开发和利用 B.物种退化

　C.人类过度的狩猎或不合理采伐 D.自然选择

　18、 如果父母都有耳垂，且基因组成为Bb，他们的子女有耳垂的可能性为( )

　A.1/2 B.1/4 C.3/4 D.1/3

　19、女性每个体细胞应含有的染色体数目为( )

　A.22对+XY B.44对+XY C.22对+人教版八年级上册生物期末试卷 D.44对+人教版八年级上册生物期末试卷

　20、一对夫妇已经生了一个男孩，如果再生一个孩子，则这个孩子为( )

　A.女孩 B.男孩 C.女孩的可能性 更大 D.男女几率各占50%

　21、人的 决定于下列哪个时期( )

　A.受精卵形成时 B.生殖细胞形成时 C.婴儿出生时 D.青春期

　22、细菌的运动依靠( )

　A.纤毛 B.鞭毛 C.伪足 D.伸缩泡

　23、 在《沁园春?长沙》 里有这样一段描写：?鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由?。这里描写了动物的哪些运动方式( )

　A.飞行、爬行 B.跳跃、爬行 C .跳跃、游泳 D.飞行、游泳

　24、儿童少年造血机能比成年人强的原因是( )

　A.脾中有大量的造血组织　　 B.骨松质中有大量的红骨髓

　C.骨膜中有大量造血细胞　 D.骨髓腔中有大量红骨髓

　25、下列属于先天性行为的的一组是( )

　A.蚂蚁搬家.大雁南飞.孔雀开屏 B.猫捉老鼠.尺蠖拟态.鹦鹉学舌

　C.蜘蛛结网.公鸡报晓.惊 弓之鸟 D.狗辨主客.黄牛耕地.老马识途

　26、狒狒群中有首领，有分工。这是下列哪种行为的主要特征( )

　A.繁殖行为 B.社群行为 C.捕食行为 D.先天性行为

　27、白居易诗：?须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥。?这描述的是母燕的( )

　A.社群行为 B.繁殖行为 C.攻击行为 D.防御行为

　28、在根瘤菌与大豆的共生中，根瘤菌的作用是( )

　A.固氮 B.提供二氧化碳 C.提供水分 D.提供有机物

　29、下列各项中属于食物链的是( )

　A.草?食草昆虫?青蛙 B.青蛙?蛇?猫头鹰

　C.阳光?草?食草昆 虫 D.草?食草昆虫?青蛙

　30、假定一个草原是由鹿和狼组成的相对封闭的生态系统，若把狼杀绝，鹿群的数量( )

　A.迅速上升 B.缓慢上升 C.保持相对稳定 D.上升后又下降

　二.判断、解答题(共40分)

　1、分析题。右图是女性排卵、受精和开始怀孕的示意图。据图回答下列问题:

　(1)1的主要功能是 。

　(2)有人把试管婴儿理解成在试管里生男生女，这是不

　准确的。其实试管婴 儿是指用人工的方法使

　并进行早期胚胎发育(正常情况

　下，这一过程是在女性的〔 〕 中完成的)，

　胚胎和胎儿的发育仍是在图中〔 〕 中进行。

　(3)胎儿通过 与母体进行物质交换，获得营

　养物质和氧， 排出代谢废物。

　2、生物体的 和 称为性状。 同种生物的同一性状的 ，称为 。如人的单眼皮和 ,人的有耳垂和 。

　3、染色体的主要成分是 和 ，其中 是主要的遗传物质。每条染色体上一般只有一个 分子，一个DNA分子包含多个 ，基因是DNA上 具有遗传效应的片段。生物体细胞中染色体和基因都是 存在的。生殖细胞中只是 存在。

　4、酵母菌是一类 细 胞 真 菌，在 和 工业上被广泛应用。 用于酿醋，制酸奶的微生物分别是 和 。制作泡菜主要是 在起作用，该微生物在没有氧气的条件下，将糖类分解产生 。

　5、分析题

　下表是某家庭成员一些特征的调查结果，请根据调查结果回答问题：

　父 母 女儿

　有无耳垂 有耳垂 有耳垂 无耳垂

　舌头能否卷曲 能卷曲 能卷曲 能卷曲

　(1)表格中所涉及的有耳垂与无耳垂，在遗传学上称为 。

　(2)父母的舌头能卷曲，女儿的舌头也能卷曲，此现象称为 。

　(3)若决定有耳垂的基因为 A，决定无耳垂的基因为a，则母亲控制耳垂性状的基因组成是 。

　(4) 这对夫妇若再生一个孩子，孩子的耳垂性状表现可能是 ，这个孩子是男孩的可能性是 。

　6、分析题。

　右图为一草原生态系统，请分析回答：

　⑴此生态系统中的生产者是 。

　⑵生产者和消费者之间主要是

　的关系，它们之间相互交叉形成了

　从图中可以看出共有 条食物链，请写出

　其中一条 。

　⑶若大量捕杀狐狸，则会使 大量增加，

　导致 ，最终会导致 。

人教版八年级上册生物期末试卷参考答案

　一.单选题(每题2分，共60分)

　1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

　C A C B C D C D C A C B B C A

　16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

　C C C C D A B D D A B B A A D

　二.判断、解答题(共40分)

　1、(1) 产生卵细胞和分泌雌性

　(2)精子与卵细胞结合形成受精卵〔2〕输卵管〔3〕子宫

　(3) (或 与脐带)

　2、形态特征、生理特征、不同表现类型、相对性状 、双眼皮、无耳垂

　3、蛋白质、DNA、DNA、DNA 、基因、成双、成单

　4、单 、食品、发酵、醋酸杆菌、乳酸菌、乳酸菌、乳酸

　5、(1)相对 性状 (2)遗传 (3)Aa

　(4)有耳垂或无耳垂 1/2

　6、 ⑴ 、草

　⑵、捕食、食物网 、5、草?鼠?蛇?鹰

　⑶、鼠和兔、草被吃光、这个草原生态系统被破坏

好了，关于“人教版八年级上册生物第一章知识点”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“人教版八年级上册生物第一章知识点”有更深入的了解，并且从我的回答中得到一些启示。