高中语文科技文阅读一道高考题的理解

大家好，今天我来和大家聊一聊关于高中语文 科技文阅读 一道高考题的理解的问题。在接下来的内容中，我会将我所了解的信息进行归纳整理，并与大家分享，让我们一起来看看吧。

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高中语文 科技文阅读 一道高考题的理解

2.你见过的语文的阅读理解有多变态？

"例如可能就是由大量的小彗星倾泻而下，造成地球气候剧变，才使恐龙及其他一些物种灭绝",注意“可能”一词，这是关键，所以，就不可以理直气壮地说“对地球水源地研究，有助于预见地球气候还将发生剧变”。这是科技文惯用的“可能”和“ ”的差别。

B，原文中“小黑斑现象是许多小彗星不断地把水从高层注人大气，形成彗星云团，而后化作雨降至地面”，这是弗兰克理论，也说明彗星云团和下雨有关，最重要的还是“可能”，正所谓一切皆有可能，一般来说，只要有“可能”就不会错。

你见过的语文的阅读理解有多变态？

高考语文有近三分之二的分是阅读理解题，高中三年做的训练题也是阅读理解题，要么是现代文阅读理解，要么是文言文阅读理解，要么是诗歌的阅读理解，所以高考拼到最后就是拼读写的能力，这个读写能力很宽泛，既是阅读文章的能力，也是正确的理解题目含义的能力，所以说高中阅读理解必须练，不练，你无法参加高考，参加高考语文也很难取得成绩好的成绩。

但是怎么练很重要啊，不能盲目的做题，所以学校里高中生分发的资料都是经过老师们在几十种资料中反复的比较反复的斟酌决定的。资料选好了再说怎么练？首先阅读全文要有整体意识， 遍读文章后思考文章写什么内容？想表达什么样的观点。第二遍对着题目再次精读相应的区间，根据题目要求，找到相关语句，然后根据题目要求组织答案。这一遍里面其实有两个阅读，一是读文章，二是读题目。

文章读得再好，没有理解题目的意思，答案再清晰，规范，也是没有分的，白做了。明白题目考察的点后，就要规范作答，根据题目要求，分点做答，比如诗歌问那哪些表现手法？那么你的答案至少答案两条以上。

阅读 也不是做得越多越好，要学会归纳总结，储备知识。比如小说中的作用题可以分为标题的作用，开头的作用，中间段落的作用，结尾的作用，景物描写的作用，次要人物的作用，物象的作用。这些知识都是阅读理解的最基础的知识，要在做题中学会归纳整理。

每次做完一篇阅读理解，都要对着答案仔细的去揣摩，答案为什么是这样的？跟我想的有什么区别？我错在哪里？只有这样去对着答案感悟，并且学会梳理，才有提高，盲目的做，费时费力，效果不好。

虽然高考一结束但浙江考生似乎过得并不怎么好。许多浙江考生表示，今年的语文阅读题《一种美味》太难，许多人笑称，“高中三年，竟然输给了一条草鱼”（文章里的美味，指的是草鱼），而该文作者巩高峰也被众多网友人肉了出来，而让大家觉得好玩的是，他自己对于自己的文章也只能“阅读”无法“理解”，“标准答案没出来，我怎么知道我想表达什么，我怎么知道结尾有什么意义。”

好了，关于“高中语文 科技文阅读 一道高考题的理解”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“高中语文 科技文阅读 一道高考题的理解”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。