影响学前儿童发展的因素有哪些各起什么作用

好久不见了，今天我想和大家探讨一下关于“影响学前儿童发展的因素有哪些 各起什么作用”的话题。如果你对这个领域还不太熟悉，那么这篇文章就是为你准备的，让我们一起来探索其中的奥秘吧。

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影响学前儿童发展的因素有哪些 各起什么作用

影响儿童心理发展的因素和作用如下：

1.遗传素质。遗传素质是儿童心理发展的物质前提。幼儿正是在这种生物的物质前提下形成了自己的心理。遗传作为基本的物质前提对儿童的心理形成与发展有着非常重要的影响作用。

2.生理成熟。生理成熟的顺序性为儿童心理活动的出现与发展的顺序性提供了基本的前提。譬如，孩子没有学会坐、爬、站时，他就不会走路。儿童不是生下来就会说话的，需要在一定的生理发育成熟时，即1岁左右才开始说话。可以说，生理没有成熟就不会产生语言能力。

3.教育和社会因素。决定儿童心理发展的是社会环境的教育因素。社会环境（包括教育）对儿童心理发展的重要作用主要表现在：不同的个体在相同的社会环境下可以形成基本相同的心理年龄特征；不同的环境和教育条件可以促使儿童素质的不同方面得以改造，并使心理向不同方面发展，从而加大儿童心理的个别差异。创造良好的社会环境和教育条件，就可以充分挖掘儿童心理发展的潜力，以造就特殊人才。

扩展资料：

儿童心理发展是指从不成熟到成熟这一阶段所发生的积极的心理变化。换句话说，它是人对客观现实反映活动的扩大、改善、日趋完善和复杂化的过程。

在一定社会教育条件下，一定年龄阶段的大多数儿童总是处于一定的发展水平上，表现基本相似的心理特点。这是因材施教的前提。个体的心理发展就是指个体从出生到 再到老年的心理的发生、发展和变化的过程。

影响学前儿童心理发展的因素主要有：

1.家庭环境影响，这是最重要的，家庭和谐，有爱的，孩子心理一般比较健康，反之家庭矛盾，家暴会严重影响孩子的心理发育。

2.社会环境影响，小孩子喜欢模仿，什么环境学什么，所以才有孟母三迁的故事。

3.先天因素影响，这尽管重要，却是无法改变的，只能后天补齐。

可见影响学前儿童心理发展的因素是多方面的，家庭社会共同努力才能为儿童创造良好的成长环境。

好了，关于“影响学前儿童发展的因素有哪些 各起什么作用”的讨论到此结束。希望大家能够更深入地了解“影响学前儿童发展的因素有哪些 各起什么作用”，并从我的解答中获得一些启示。